Esta perspectiva no ha de confundirse con la que propone que las historias reflejan la vida o son un espejo de la vida. Por el contrario, la metáfora narrativa propone que las personas vivan sus vidas de conformidad con historias, que esas historias soh modeladoras de la vida y que tienen efectos reales, no imaginados, de modo que dichas historias procuran la estructura de la vida. En la bibliografía de terapia familiar hay muchos ejemplos de la confluencia de la metáfora narrativa y délas varias metáforas de conversa ción y de filología. Como esas metáforas se sitúan en tradiciones de pensamiento claramente diferentes y como algunas de ellas se oponen a otras, acudiré aquí algunas ideas más sobre la metáfora narrativa con la esperanza de que la distingan adecuadamente. La estructura narrativa
Cuando se establece la correspondencia, el paciente puede empezar a comunicarse de forma directa con su terapeuta personal a través de una función de chat a través del sitio de Terapeuta On line.
Sobre todas las cosas, dan un recurso muy preciso para cualquiera que busque respaldar su bienestar mental. Mas la terapia on line está allí de ser una talla única.
Durante esta especulación se articularon conceptos particulares sobre el modo de ser de los varones que tratan de someter a los demás, se identificaron técnicas y estrategias con las que los hombres pueden contar para implantar su dominio y se repasaron diversas estructuras y condiciones que prestan apoyo a conductas violentas y agresivas. Luego pedí a Robert que señalara cuál de esas actitudes había prohijado en su vida, cuál de esas estrategias había dominado para foijar sus relaciones con los demás y cuál de estas condiciones y estructuras habían suministrado el marco para su vida. A esto siguió otro Descomposición centrado en un repaso de los procesos históricos en virtud de los cuales Robert había sido inducido a adoptar semejantes actitudes, técnicas y estructuras. Invité a Robert a que asumiera una posición sobre esas actitudes, estrategias y estructuras. ¿Continuaría sometiendo su vida a este particular concepto del modo de ser de los varones? ¿Hasta qué punto le parecía razonable vivir la vida como un “instrumento de poder”, como un aparato de terror? ¿Hasta qué punto deseaba obrar con estas estrategias y tácticas que devas taban la vida de otros? Atendiendo a la comprensión que ahora tenía de los pertenencias reales de sus actos, ¿le parecía aceptable someterse de semejantes estructuras y condiciones como determinantes de su vida?
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Al cabo de un rato los interrumpí y les agradecí que fueran tan francos sobre los problemas que ™ nelloTrOCamente y P°r dem° Strar tan cIaramente cuál Bancal la situación D espués de una pausa, John y A nne se entregaron a una nueva serie de saciones. Afortunadamente logré interrumpirlos de nuevo y les expliqué que me parecía que no obstante tema una com prensión razonable de la relación que
misrnn ^ ^ ° expenencia de hech°s de ios que derivó el conocimiento de unidad iiubino. La posibilidad de aplicar estametáfora fue estudiaday se comprobóQue Bancal eficaz en el caso de niños de los cuales se habían hecho c a r ^ l Z n Tener conciencia de la producción de producciones
le pedí que identificara algunos rasgos de lo que le gustaría ser como madre. Habiendo articulado algunos detalles acerca de esta cuestión, le sugerí que podría ser importante comunicar todo esto a las hijas, que debería prepararse a revelarles lo que había descubierto sobre sí misma como mujer y como origen y que debía continuar recordándoles todo esto a sus hijas de vez en cuando. Estas consideraciones tocaron una fibra sensible de Elizabeth que pareció suficiente jubilosa con la idea. Así y todo, me apresuré a predecir que al principio Bancal improbable que los esfuerzos de Elizabeth por reivindicar su vida fueran saludados con gran entusiasmo por sus hijas. Pero Elizabeth estaba resuelta a realizar su tesina y manifestar quién Bancal ella y de rebotar la idea click here de ser constantemente evaluada y vigilada por las hijas.
Es importante que las familias se mantengan informadas de los últimos avances en Atención Temprana, especialmente en parentalidad positiva, para que puedan proporcionar a sus hijos la mayor cantidad de oportunidades de aprendizaje posibles a través de experiencias diarias y de interacciones sanas con sus seres queridos. La AT permite a los profesionales identificar retos en el desarrollo que un Impulsivo pueda tener o llegar a tener, y proporcionar servicios adecuados para ayudarlo a desarrollarse adecuadamente a través de la capacitación de sus cuidadores principales.
La entrevista había ajustado un punto en el que la terapeuta decidió que había llegado el momento oportuno para escuchar la opinión de la miembros del equipo que habían estado observando la entrevista en el espejo unidirec cional. La terapeuta y la familia cambiaron sus lugares con los miembros del equipo de modo que ahora les tocaba ser espectadores de lo que hicieran los miembros del equipo. Estos comenzaron por presentarse a la tribu, luego consideraron click here aquello que los miembros de la comunidad habíanjuzgado atractivo o les habían parecido hechos atractivos de sus vidas y relaciones. La tarea de los miembros del equipo consistía en referirse a esos hechos preferidos como si se refieran a un intriga, a un enigma que sólo los miembros de la tribu podían revelar. Al principio, cada observación de un miembro del equipo era seguida por preguntas que pudieran incitar a la familia a explicar esos hechos y otras que pudieran inducirla a especular sobre su significación. Los miembros del equipo aún se hacían preguntas unos a otros sobre esos hechos e incitaban a continuar especulando sobre ellos. De esta forma se llamaba la atención a los miembros de la tribu sobre aspectos antaño descuidados de las experiencias vividas y se los invitaba a considerar su “capacidad de conocimiento” en relación con sus vidas.
En las ciudades que cuentan con varios planteles es necesario corroborar en que plantel en que se ubica la carrera de dilema.
-El aspecto que más quiero destacar aquí es que estas preguntas instalan la idea de que el paciente puede decidir, puede nominar, es un agente activo del curso de su propia vida. Si la significación implícita o explícita de la pregunta se ajusta a las experiencias del paciente, éste se la “toma muy en serio” y la internaliza como parte de su identidad en evolución. Consecuentemente, el paciente puede alcanzar una longevo sensación de su posición como agente y la conversación terapéutica llega a ser un proceso capacitador para él. Quiero destacar que la técnica de extemalización del problema no excluye la responsabilidad personal. Sólo la enfoca y la pule. Pues se incita website a los pacientes a reconocer que tienen la opción de continuar sometiéndose a la influencia del problema extemalizado o de declinar la incitación a someterse. A medida que el paciente comienza a ver más claramente estas dos posibilidades y a considerarlas opciones genuinas, invariablemente elige la segunda. Por supuesto, una vez que el paciente elige el camino que desea seguir, el terapeuta debe ayudarlo a resistir Delante esa alzamiento contra la opresión del problema. Incluso es importante subrayar que la responsabilidad que le cabe al paciente por haberse sometido sólo se menciona, en general, de manera implícita, y no explícitamente. Es importante hácerlo a fin de minimizar 13
Terapeuta On line cuenta con terapeutas licenciados que se especializan en ayudar a los pequeños a solucionar una variedad de inconvenientes. Esto incluye formarse a banderillear con los matones, pasar el agobio asociado con la escuela, evitar la presión de los compañeros y otros.
1. Prefiero la caracterización de “padre solo” en emplazamiento de la expresión “padre soltero”. En nuestra cultura la palabra “soltero” tiene muchas connotaciones negativas e incluso la de una condición incompleta, la condición de no estar casado, o de fracaso. Pero, por lo menos a mi juicio, la palabra “solo” evoca poco completamente diferente. Implica el registro de la extraordinaria responsabilidad que tienen estos padres y de la fuerza necesaria para conquistar lo que ellos logran. Por otra parte no es difícil discernir una segunda significación, la de “alma”. El alma se refiere a la esencia y en el caso de las personas que se designan como “padres de alma” significa recordar “la ternura de corazón” que prodigan, de la cual depende la imagen que sus hijos tienen de ellos. 2. El trabajo emprendido aquí incluía el examen de la posibilidad de que las hijas también hubieran podido ser objeto del Exceso de su padre. Las comprobaciones posterio res descartaron esa posibilidad. 3. En parte, este trabajo se pedestal en la metáfora narrativa que lleva consigo un concepto específico no esencialista de autenticidad. Según esta metáfora, generalmente una persona alcanza cierto sentido de autenticidad cuando a) realiza algunas particulares pretensiones sobre su vida, pretensiones que se refieren a particulares autorrelatos y cuando b) esa realización es presenciada por ella misma o/y por otros.